2009年記念・BW公開教室 (Cool 有料版)2010−10−28<ay 25h 2023B
Main Website(メインHP) Guide Education in Front-Libe 学習指導のコツ 子育てメモ
BW教室byはやし浩司23may

BW教室でのレッスンの様子を、そのまま紹介しています
2009年2〜3月期
2009年4月〜2010年3月 月別編
2010年4月〜2011年3月 総集編
月別編

2011年4月〜2012年3月 月別編
2012年4月〜2013年3月

学習指導のコツ
子育て指導
教材コーナー


総集編(過去版から)
YOUTUBE・総合編(最新のものから)


BW無料公開教室 BW教室 BW教室無料公開 公開教室 無料公開教室 はやし浩司 公開教室 はやし浩司公開教室
09年〜12年Monthly Lessons (月別指導)
お子さんと、いっしょに、お楽しみください!


                           2011年版  ……●
2011年
4月〜、
私をクリックしてね!

 
YOUTUBE 総集編(一覧) ……
2009〜2010年度版 まとめて見てくださる方は、こちらから 


2009年〜2010年〜2011年
2010年4月〜
2011年3月

クリックしてね!→

BW教室の記録BW生の方のために、収録しました。)
顔・声など出されて困る方は、連絡ください。即、削除します。
すべてのYOUTUBEを観る…



幼児クラス(2010〜2011)
1111
2010
April       4がつ
May  5がつ
June  6がつ
2010
July  7がつ
August  8がつ
September  9がつ
2010
October   10がつ
November 11がつ
December 12がつ
2011
January    1がつ
February  2がつ
March  3がつ


幼児クラス(2009〜2010)
1111
2009
April       4がつ
May  5がつ
June  6がつ
2009
July  7がつ
August  8がつ
September  9がつ
2009
October   10がつ
November 11がつ
December 12がつ
2010
January    1がつ
February  2がつ
March  3がつ




BW子どもクラブの紹介

ここを(→)クリック


●新しい動画
新しい動画にチャレンジしてみました。
ファイルの変換ができなかったので、再生したものを、一度ビデオカメラに
収めた上で、YOUTUBE上に公開してみました。(2010-June 13th)


まんが集……●
アメリカにいる、孫のメイのために、このコーナーを開設しました。

はやし浩司より、
おうちの方へ、
Dear Mae,
This is your Home!

May 18th
2009
BW無料公開教室 BW教
2009-2010
Happy Birthday, Mae!
Joyeux anniversaire, Mae!
Feliz cumpleanos.
Herzlichen Gluckwunsch zum Geburtstag.
С Днем Рождения.






BW無料公開教室 BW教室 BW教室無料公開 公開教室 無料公開教室 はやし浩司 公開教室 はやし浩司公開教室
BW無料youzi幼児幼児公開教室 BW教室 BW教室無料公開 幼児教室 無料公開教室 はやし浩司 公開教室 はやし浩司公
BW無料youzi幼児幼児公開教室 BW教室 BW教室無料公開 幼児教室 無料公開教室 はやし浩司 公開教室 はやし浩司公
Mae, please learn something from these You Tubes unde-below.
I have built this Website for you on your B-day!
BW公開教室
BW Children’s Club, Hamamatsu, Japan
(お子さんと、いっしょに、学習できます。)
(注意:ここに収録したのは、主に導入部(=動機づけ)の指導風景です。
BW教室では、常に(動)と(静)を交互に配置して指導しています。
どうか誤解のないように、してください。)
BW教室のみなさんへ、
顔、声、名前など、画面に出されて不都合な方は、
お知らせください。即、削除します。
連絡先……●
制作には細心の注意を払っています。もしよろしければ、このままこうして掲載させてください。
長い目で見て、よい思い出になるよう、努力いたします
…年中児(4〜5year Children) S…年長児(5〜6year Children)
●あるいは数字をクリックしてみてください!
2009年・2〜3月期・ガイダンス
111111
Hello!
Let’s speak out ! (声を出そう・「あ」の音)
(声を出そう・PART2)
Up/Down (上下・左右・顔遊び)
Shapes(Let's start now!) (さあ、レッスンだよ)
Greetings (あいさつ)
Numbers
(かず) 
Count from 1 to 10 (1から10まで、覚えよう) J
What are Numbers? (数の対応)
Addition (足し算をしてみよう)
Subtraction (引き算をしてみよう) S
Subtraction (引き算ー年中児)
Subtraction(2) (引き算をしてみようー2)
Addition & Subtraction (足し算+引き算)ほか
Substraction (子どもの様子) S
(大きい数)
(倍の数)
Let's divide numbers (倍の数・分けよう)
The Total is 10 (合わせて10の数) S
Large Numbers (大きな数・漢数字) S
every 10 numbers (10飛びの数)
50-100 (50〜100の数)
Money Counting (お金の計算)(30分版)
Shapes
(かたち
Shapes (形遊び)
Counting (形を数える) S
How many boxes...? (箱を数えてみよう) S
How many boxes? (箱を数えてみよう)(2)
(箱遊び)(年中児)
Shapes (形の学習) 小2
(形遊び)(年中児)
Children make boxes (箱作り・風景) 小2
Length
(ながさ)
Lnegth (長さの学習)(40分版)
Distance (長さから距離の学習)
Letters
(もじ)
A,I,U,E,O (あいうえお) J
Katakana (カタカナ)
Antonym (反対語)+(広さ) S
Chinese Characters (漢字の話)
Chinese Numbers (漢数字)
Sunday, Monday…… (日月火水木金土)
Time & Clock
(とけい)
Time & Clock (時計)
J
小1
Time & Clock (時計)09−1 S
Manners
(しつけ)
Common 
Knowledge
(じょうしき)
English (英語の学習)
Addition in English (英語で足し算) S
Brain Works (知恵遊び)
Position (位置遊び)
Three Dimensional Figures (立体図形) S
Brain 
Works
(知恵ワーク)
Memory (記憶遊び)
Permation (順列)
Orders (順番)
Playings
(あそび)
Ball−Throwing(ボール投げ)
Glass−Building(グラス積み)
Domino(ドミノ倒し)
Calculation
(計算・番外編
年長児に繰り上がりのある足し算&筆算を教える)

「もっとむずかしいことを教
えろ」と園児にせがまれ、
小1用の教材でしたレッス
ン。
学習指導
(BW方式)
言葉として教える英語
小3
小学生の指導方法について(説明)
Desk Works
(動と静)

Self-Assertion(子どもの自己主張)
Gifted Childre(恵まれた子どもたち)
Gifted Children(恵まれた子どもたち)
Senior Kids sing Hina-matsuri
S09−3−3
Action+Silence(動と静)
S
BW Club(BWきょうしつの様子)
Senior Kids(上級生)
小2〜4
Senior Kids(5〜6年生)
小5〜6
High School Students(高校生の英語)
高2
2009−2−10(風景・年長児)
S
2009−2−13(風景・小2・小数の学習)
小2
BW Songs(学習ソング)
小1
BW Summarize(簡略総集編)
S
2009−4−17(プリント学習)
小2、3
2009−4−21(新小4クラス)
小4
BW教…年中児(4〜5year Children) S…年長児(5〜6year Children)


(マンガ試作4号……やっと、それらしいものができました!)

Image and video hosting by TinyPic


【教材】ご家庭で、プリントアウトして、お使いください。

BW教室で使用しているプリント教材について…
(ご家庭で、そのまま使用していただけます。そのほかの目的での使用は、お断りします。)

形の学習 小1〜2
見取り図の学習 小1〜4
点つなぎ 小1〜2
つるかめ算 小1〜3
教材は無学年生を採用しています。
子どものできる範囲でとどめます。
BW無料youzi幼児幼児公開教室 BW教室 BW教室無料公開 幼児教室 無料公開教室 はやし浩司 公開教室 はやし浩司公開
BW教室説明会にて・幼児教室(2010−3−27)……


つづきは、
BW教室基本的な教え方について(小学生になったら)
室 無料公開教室 はやし浩司 公開教室 はやし浩司公開教室

BW教室・テーマ音楽 by Soichi Hayashi


子どもたちの描いてくれた似顔絵を、動画にしてみました(2010年3月)。


(マンガ・試作第2号)

HP講演会
新居町教育センターにて
ネット講演会(子育て、3つの柱)2010−2−17
BW無料youzi幼児幼児公開教室 BW教室 BW教室無料公開 幼児教室 無料公開教室 はやし浩司 公開教室 はやし浩司公開
BW無料公開教室 BW教室 BW教室無料公開 公開教室 無料公開教室 はやし浩司 公開教室 はやし浩司公開教室
学習指導のコツ
教育エッセー
私の失敗談
子育て一口メモ
子どもの問題・こんな問題
BW無料youzi幼児幼児公開教室 BW教室 BW教室無料公開 幼児教室 無料公開教室 はやし浩司 公開教室 はやし浩司公開


学習指導のコツ
指導のコツ・ガイドBOOK
 【YOUTUBE版】……
YOU TUBE版・・・
朗読・コーナー……
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電子マガジン(無料版)
お申し込みは……
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この電子マガジンは、無料です。
また配信の解除も、ここでできます。
安心してお申し込みください。

BWきょうしつについて

BWきょうしつの案内
BW教室・ガイド

見学会、説明会は、随時、
行っています。
電話(053−452−8039
に、伝言を残してください。
こちらから、折り返し、
電話いたします。

(ご注意:この電話は、常時
留守番電話になっています。)
●4歳になったら、BW教室!


2010年2月

2011年1月

YOUTUBE講演会…@ABCDEFGH 静岡市大里地区にて09年7月
BW無料公開教室 BW教室 BW教室無料公開 公開教室 無料公開教室 はやし浩司 公開教室 はやし浩司公開教室
ネット
講演会
2009年
静岡県
教育委員会主催
健全育成会
総会にて


@ABCDE
FGHIJ

全体で95分の講演会です。@〜Jの順にご覧ください。
(注:音がよくありません)
2009年(平成21年)6月4日 静岡市・あざれあ、大ホールにて
BW無料youzi幼児幼児公開教室 BW教室 BW教室無料公開 幼児教室 無料公開教室 はやし浩司 公開教室 はやし浩司公開
ネット講演会
2009年(平成21年)6月6日 江南中学校区合同講演会・砂丘小学校にて
@ABCDEFGHIJKL(音がよくありません)
そのほかの講演会……●
BW無料youzi幼児幼児公開教室 BW教室 BW教室無料公開 幼児教室 無料公開教室 はやし浩司 公開教室 はやし浩司公開


BW無料公開教室 BW教室 BW教室無料公開 公開教室 無料公開教室 はやし浩司 公開教室 はやし浩司公開教室

BW無料公開教室 BW教室 BW教室無料公開 公開教室 無料公開教室 はやし浩司 公開教室 はやし浩司公開教室
It's my pleasure to introduce my friends at BW Club to you!
BWきょうしつの ともだちを しょうかいします。   ……●
BW無料公開教室 BW教室 BW教室無料公開 公開教室 無料公開教室 はやし浩司 公開教室 はやし浩司公開BW無料公開教
室 BW教室 BW教室無料公開 公開教室 無料公開教

BW無料公開教室 BW教室 BW教室無料公開 公開教室 無料公開教室 はやし浩司 公開教室 はやし浩司公開教室
January 2009〜撮影
BW子どもクラブ・案内…
BW無料公開教室 BW教室 BW教室無料公開 公開教室 無料公開教室 はやし浩司 公開教室 はやし浩司公開教室
YOU TUBE by はやし浩司(すべてを見る)……●
BW無料youzi幼児幼児公開教室 BW教室 BW教室無料公開 幼児教室 無料公開教室 はやし浩司 公開教室 はやし浩司公開
その他……●
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BW無料youzi幼児幼児公開教室 BW教室 BW教室無料公開 幼児教室 無料公開教室 はやし浩司 公開教室 はやし浩司公開

090123 under construction
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【子どもと笑い】

●笑うと健康」裏づけ(組織刺激され血行増進)

 笑うと、血液の流れがよくなるそうだ。それだけではないと思うが、「笑うこと」には、不思議な力がある。それは私自身が、幼児教育の場で、日常的に実感していることでもある。

今度、アメリカ・メリーランドのマイケル・ミラー医師らが、こんな発表をした。

いわく、「血管の内側にある組織が刺激を受けて、血液の流れがよくなることが、調査で明らかになった。『笑いは健康にいい』との説が医学的にも裏づけられた形だ。なぜ笑うとこの組織が活性化されるのかまでは突きとめられなかったが、同医師は『ストレスからくる血行障害のリスク、減らすことができる』と、笑いの効用を力説している」と。 
(時事通信・05年3月15日 )

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教室での笑いについては、たびたび、書いてきた。

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●笑えば、伸びる

 言いたいことを、言う。したいことを、する。これが幼児教室の基本である。おさえるのは、簡単。その時期がきたら、少しずつ、しめていけばよい。

 今週は、(数)をテーマにした(月曜日クラス)。

 この時期は、(教えよう)(教えてやろう)という気持ちは、控えめに。大切なことは、子ども自身が、数を好きになること。数を、楽しいと思うようになること。が、それ以上に、大切なことは、子どもが、自信をもつこと。決して、おとなの優位性をおしつけてはいけない。

 7個のリンゴを、わざとまちがえて数えてみせる。すると子どもたちは、「ちがう、7個だ!」と叫ぶ。そこで改めて、数えてみせる。そして「ああ、7個だったのかあ?」と、とぼけてみせる。

 が、その日は、それですんだわけではない。さらに、私を責めた子どもがいた。「あんた、先生でしょ!」と。そこで私は、こう言ってやった。

 「君、まだ幼稚園児だろ。だったら、そんなにしっかりと勉強しなくていい。もっと、ぼんやりと勉強しなさい。あのね、幼稚園児というのは、指をしゃぶって、おしりからプリプリと、出しながら勉強するものだよ。わかっている?」と。

 すると子どもたちが、ワイワイと反発した。しかしその反発こそが、私のねらいでもある。

 「あのね、わかっていないな。勉強なんてものはね、適当にやればいいの。そんなにしっかりやると、頭がへんになるよ!」と。

 すると子どもたちは、「ちがう、ちがう」と叫ぶ。つまりそうやって、子どもを、こちらのペースにのせながら、指導していく。あとは、子ども自身がもつ、伸びる力に任せればよい。

 だいたいにおいて、子どもというのは、伸ばそうと思っても伸びるものではない。大切なことは、子ども自身がもつエネルギーを、うまく利用すること。それをうまく利用すれば、子どもは、伸びる。

 さて、子どもを明るい子どもにするには、方法は、一つしかない。つまり、笑わせる。大声で、笑わせる。それにまさる方法はない。だから私の教室では、子どもを笑わせることを、何よりも大切にしている。1時間なら1時間、笑わせぱなしにすることも、珍しくない。

 笑うことにより、子どもの心は、開放される。前向きな、学習態度も、そこから生まれる。『笑えば、伸びる』、それが私の、この39年間でつかんだ、幼児教育の真髄である。

【追記】

 最近の研究では、ストレスと免疫系の関係などが指摘されているが、それと反対に、「笑い」には、不思議な力が隠されている。これから先、大脳生理学の分野で、少しずつ、その「力」が解明されていくだろうと思う。

+++++++++++++++++++++++

●私の実験教室「BW教室」

 幼児を教えるようになって、35年になる。この間、私は4つのことを、守った。(1)すべて授業は公開し、親の参観をいつでも自由にした。(2)教材はすべて手作り。市販の教材は、いっさい使わなかった。(3)同じ授業をしなかった。(4)新聞広告、チラシ広告など、宣伝をしなかった。

 まず(1)授業の公開は、口で言うほど、楽なことではない。公開することによって、教える側は、手が抜けなくなる。教育というのは、手をかけようと思えばいくらでもかけられる。しかし手を抜こうと思えば、いくらでも抜ける。それこそプリントを配って、それだけですますこともできる。そこが教育のこわいところだが、楽でない理由は、それだけではない。

 授業を公開すれば、同時に子どもの問題点や能力が、そのまま他人にわかってしまう。とくにこのころの時期というのは、親たちが神経質になっている時期でもあり、子どもどうしのささいなトラブルが大きな問題に発展することも珍しくない。教える側の私は、そういうとき、トコトン神経をすり減らす。

 (2)の教材についてだが、私は一方で、無数の市販教材の制作にかかわってきた。しかしそういう市販教材を、親たちに買わせたことは一度もない。授業で使ったこともない。出版社から割引価格で仕入れて、親たちに買わせれば、それなりの利益もあったのだろうが、結果として振り返ってみても、私はそういうことはしなかった。本もたくさん出版したが、売るにしても、希望者の親のみ。しかも仕入れ値より安い値段で売ってきた。

(3)の「同じ授業をしない」については、二つの意味がある。年間を通して同じ授業をしないという意味と、もう一つは、毎年、同じ授業をしないという意味である。

この10年は、何かと忙しく、時間がないため、年度ごとに同じ授業をするようになった部分もあるが、それでもできるだけ内容を変えるようにしている。ただその年の授業の中では、年間をとおして同じ授業をしない。これには、さらに二つの意味がある。

 そういう形で子どもの心をひきつけておくということ。同じ授業をすれば、子どもはすぐあきる。もう一つは、そうすることによって、子どもの知能を、あらゆる方向から刺激することができる。

 最後に(4)の宣伝については、こうしてインターネットで紹介すること自体、宣伝ということになるので、偉そうなことは言えない。それに毎年、親どうしの口コミ宣伝だけというのも、実のところ限界がある。

ある年などは、1年間、生徒(年中児)はたったの3人のままだった。例年だと、親がほかの親を誘ってくれたりして、生徒が少しずつふえるのだが、その年はどういうわけだかふえなかった。

 私の実験教室の名前は、「BW(ビーダブル)教室」という。「ブレイン・ワーク(知能ワーク)」の頭文字をとって、「BW」とした。「実験」という名前をつけたのは、ある時期、大きな問題のある子どもだけを、私の方から頼んで、(そのため当然無料だったが)、来てもらったことによる。

私の教室は、いつも子どもたちの笑い声であふれている。「笑えば伸びる」が、私の教育モットーになっている。その中でも得意なのは、満四・五歳から満五・五歳までの、年中児である。興味のある人は、一度訪れてみてほしい。ほかではまねできない、独自の教育を実践している。


2009年8月2日 磐田市・アミューズ豊田・大ホールでの講演会の
感想が届いています。そのまま紹介させていただきます。




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2010-1-17

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イラスト…Aya,ライン…外ノ池広美(X-Media フリーソフトより)









●30年前の生徒たち

++++++++++++++++++++

今、パソコの横に、30〜35年前の写真がある。
みなで、何かのことで記念撮影したときのもの。
先週、棚の隅からポロリと出てきた。
様子から見て、年長児(5〜6歳児)の子どもたち。
場所は、A幼稚園の東園舎(当時)。
その写真をときどき見ながら、ふとこう思う。
「みんな、今ごろ、どうしているだろう?」と。

当時の私は、幼稚園の年中児から、高校3年生まで
教えていた。
午前中はA幼稚園で教え、午後からは、「教室」で教えた。
幼児クラスが終わると、別の場所で小学生、中学生
を教え、夜は、高校生を教えていた。
この写真の中の子どもたちにしても、そのあと、
高校を卒業するまで教えた子どもが、3人いる。
14年間、教えたことになる。



で、名前を思い出してみる。

上段(男児)、左から、
KD君
TK君
MZ君?
SZ君
??君
??君
下段(女児)、左から、
??さん
AZさん
ETさん
??さん
??さん
IGさん
??さん
MRさん
もちろん右端に立っているのが、私。

 名前を覚えているのが、14人中、8人。
約60%。
「そんなものだろうなア」と、自分をなぐさめる。
何といっても、30年以上も前の生徒たち。
それに忘れたのは名前だけで、今でもこうした写真を見るたびに、
スーッとその世界にタイムスリップする。
そのままその当時の「私」になる。

声が印象に残っている子どもがいる。
しぐさが印象に残っている子どもがいる。
その後、家族ぐるみで交際した人がいる。
兄弟が同時に通ってくれていて、いっしょに遊んだ子どもがいる。
うち何人かは、おとなになってからも、連絡をくれた子どもがいる。
(現在は途絶えているが……。)

みな、それぞれだが、この時代も、私の一部。
まぎれもない、私の一部。

あのころの私は、無我夢中だった。
朝9時から教え始め、いつも仕事が終わるのが、午後10時ごろ。
13時間労働!
その間をぬって教材を作ったり、本を書いたりしていた。
このころは、テレビ局の脚本も書いていた。
翻訳もしていたし、通訳もしていた。
貿易の手伝いもしていた。

写真を見ているだけで、あれこれと脳裏に浮かんでくる。
あの日も今朝と同じような太陽が輝いていた。
写真は、どこか色あせているが、青い空は青い空。
ただ自分だけが、年を取ったよう。
私だけが変わったのか?
あるいはここに写っている私は、どこへ行ったのか?

なんともしまりのない、バカな顔をしている。
そう、それにあのころは、いつも写真のようにネクタイをしていた。
幼稚園の園長がきびしい女性で、いつもこう言っていた。
「人前に立つには、それなりの服装をしなさい!」と。
それでそうしていた。
(現在は、セーターなど、ラフは服装で教えているが……。)

今日も午後は、年長児から教え始める。
教える子どもたちは、30年前と同じ。
毎年、毎年、この繰り返し。
こうして教えながら、この4月からは、41年目に入る。

2011年1月24日記

++++++++++++++++++++


【幼児教室byはやし浩司】幼児の指導&BW子どもクラブ・B開教室(浜松市)byはやし浩司 BW小学生クラブ BW Children's Club,
Hamamatsu Japan by Hiroshi Hayashi はやし浩司の実践教室と幼児の指導およびレッスン風景+子育てのポイント、指導法ほか
BW教室の案内……●
きょうしつ BWこどもクラブ 教育評論 教育評論家 子育て格言 幼児の心 幼
児の心理 幼児心理 子育て講演会 育児講演会 教育講演会 講師 講演会講師 母親講演会 はやし浩司 林浩司 林浩
 子供の悩
み心理 子育て問題 はやし浩司 子育ての悩み 子供の心 育児相談 育児問題浩司 幼児の心 幼児の心理 育児 はや
し浩司 育
児疲れ 子育てポイント はやし浩司 静岡県 浜松市 幼児教育 岐阜県美濃市 金沢大学法文学部卒 はやし浩司 教育
評論家 幼
児教育評論家 林浩司 静岡県 浜松市 幼児教育 岐阜県美濃市生まれ 金沢大学法文学部卒 教育評論家 はやしひろし
 林ひろし
 静岡県 浜松市 幼児教育 岐阜県美濃市生まれ 金沢大学法文学部卒 教育評論家 はやし浩司・林浩二(司) 林浩司
 静岡県 浜
松市 幼児教育 岐阜県美濃市生まれ 金沢大学法文学部卒 教育評論家 Hiroshi Hayashi / 1970 IH student/
International House 
/ Melbourne Univ. writer/essayist/law student/Japan/born in 1947/武義高校 林こうじ はやしこうじ 静岡県 浜松市
 幼児教育 岐
阜県美濃市生まれ 金沢大学法文学部卒 教育評論家 ハローワールド(雑誌)・よくできました(教材) スモッカの知恵
の木 ジャックと
英語の木 (CAI) 教材研究  はやし浩司 教材作成 教材制作 総合目録 はやし浩司の子育て診断 これでわかる子育
てアドバイス
 現場からの子育てQ&A 実践から生まれたの育児診断 子育てエッセイ 育児診断 ママ診断 はやし浩司の総合情報 は
やし浩司 
知能テスト 生活力テスト 子どもの能力テスト 子どもの巣立ち はやし浩司 子育て診断 子育て情報 育児相談 子育
て実践論 最はやし浩司,林 浩司,BW教室,BW子どもクラブ,BW,子供クラブ,BW子供教室,BW教室,BW,幼児教室,BW,幼児クラブ,BW
学習塾,BW,浜松,浜松BW,BW Children's Club,Hamamatsu,浜松,浜松市,幼児教室,幼児知育教室,幼児教育,幼児学習教室,BW,算数,
Brain Work,幼児教育,幼児の学習,幼児の勉強,
前線の子育て論 子育て格言 はやし浩司 子どもの問題 子供の問題 育児相談 子どもの心 子供の心 子どもの心理 
子供の心 
はやし浩司 不登校 登校拒否 学校恐怖症 はやし浩司 子育て実例集 子育て定期検診 子どもの学習指導 はやし浩司
 子供の学
習 学習指導 子供の学習指導 はやし浩司 子どもの生活指導 子供の生活 子どもの心を育てる 子供の心を考える 発
語障害 浜
松中日文化センター BW教室 はやし浩司の才能教室 幼児教室 幼児知能教室 浜松市 BWこどもクラブ はやし浩司 子
育て診断 
育児アドバイス 子育てアドバイス 子育て情報 育児情報 育児調査 はやし浩司 子育ての悩み 育児問題 育児相談 
はやし浩司 
子育て調査 子育て疲労 育児疲れ 子どもの世界 中日新聞 Hiroshi Hayashi Hamamatsu Shizuoka/Shizuoka pref.
Japan 次ペー
ジの目次から選んでください はやし浩司のホームページ 悩み調査 はやし浩司の経歴 はやし浩司 経歴 人物 子ども
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 クレヨンしんちゃん野原家の子育て論 子育て教室 はやし浩司 浜松 静岡県 はやし浩司 子どもの指導法 子どもの
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族主義 子どものチェックシート はやし浩司 はやしひろし 林ひろし 林浩司 静岡県浜松市 岐阜県美濃市 美濃 経
済委員会給費留
学生 金沢大学法文学部法学科 三井物産社員 ニット部輸出課 大阪支店 教育評論家 幼児教育家 はやし浩司 子育て
アドバイザ
ー・育児相談 混迷の時代の子育て論 Melbourne Australia International House/international house/Hiroshi Hayashi/1970
/ はやし
浩司 ママ診断 過保護 過干渉・溺愛 過関心 教育論 子どもの巣立ち論 メルマガ Eマガ はやし浩司 子育て最前線
のあなたへ・
子育てはじめの一歩 子育て はじめの一歩・最前線の子育て論 子育て最前線の育児論 はやし浩司 入野町 林浩司 林
 浩司 東はやし浩司,林 浩司,BW教室,BW子どもクラブ,BW,子供クラブ,BW子供教室,BW教室,BW,幼児教室,BW,幼児クラブ,BW学
習塾,BW,浜松,浜松BW,BW Children's Club,Hamamatsu,浜松,浜松市,幼児教室,幼児知育教室,幼児教育,幼児学習教室,BW,算数,Brain
Work,幼児教育,幼児の学習,幼児の勉強,
洋医学基礎 目で見る漢方・幼児教育評論家 子育てアドバイザー 子どもの世界 子供の世界 育児如同播種・育児相談 
子育てアド
バイス 教育相談 はやし浩司・はやしひろし 林ひろし 林浩司 林こうじ 浜松市入野町 テレビ寺子屋 最前線の子育
て論 子育てス
トレス 最前線の子育て はやし浩司 著述 執筆 評論 ファミリス ママ診断 メルボルン大学 はやし浩司 日豪経済
委員会 日韓交
換学生 三井物産元社員 子どもの世界 子供の世界 子育ての悩み 育児一般 子供の心 子どもの心 子育て実戦 実践
 静岡県在
住 はやし浩司 浜松 静岡県浜松市 子育て 育児相談 育児問題 子どもの心 子供の心 はやし浩司 心理 心理学 
幼児教育 B
W教室 はやし浩司 子どもの問題 子供の問題 発達心理 育児問題 はやし浩司子育て情報 子育ての悩み 無料相談 
はやし浩司
 無料マガジン 子育て情報 育児情報 はやし浩司 林浩司 林ひろし 浜松 講演会 講演 はやし浩司 林浩司 林 
浩司 林こうじ 
コージ 林浩司 はやしひろし はやしこうじ 林浩二 浩司 東洋医学 経穴 基礎 はやし浩司 教材研究 教材 育児
如同播種 育児
評論 子育て論 子供の学習 学習指導 はやし浩司 野比家の子育て論 ポケモン カルト 野原家の子育て論 はやし浩
司 飛鳥新社
 100の箴言 日豪経済委員会 給費 留学生 1970 東京商工会議所 子育ての最前線にいるあなたへ 中日新聞出
版 はやし浩
司 林浩司

子育てエッセイ 子育てエッセー 子育て随筆 子育て談話 はやし浩司 育児相談 子育て相談 子どもの問題 育児全般
 はやし浩司
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いじめ 子供の依
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症) おむつ(高層
住宅) 親意識 親の愛 親離れ 音読と黙読 学習机 学力 学歴信仰 学校はやし浩司 タイプ別育児論 恐怖症 家庭
教師 過保護 
過剰行動 考える子ども がんこな子ども 緩慢行動 かん黙児 気うつ症の子ども 気負い 帰宅拒否 気難しい子 虐待
 キレる子ども
 虚言(ウソ) 恐怖症 子供の金銭感覚 計算力 ゲーム ケチな子ども 行為障害 心を開かない子ども 個性 こづか
い 言葉能力、
読解力 子どもの心 子離れ はやし浩司 タイプ別育児論 子供の才能とこだわり 自慰 自意識 自己嫌悪 自殺 自然
教育 自尊心 はやし浩司,林 浩司,BW教室,BW子どもクラブ,BW,子供クラブ,BW子供教室,BW教室,BW,幼児教室,BW,幼児クラブ,BW学
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経質な子ども 
神経症 スキンシップ 巣立ち はやし浩司 タイプ別育児論 すなおな子ども 性教育 先生とのトラブル 善悪 祖父母
との同居 大学
教育 体罰 多動児男児の女性化 断絶 チック 長男・二男 直観像素質 溺愛 動機づけ 子供の同性愛 トラブル 仲
間はずれ 生はやし浩司,林 浩司,BW教室,BW子どもクラブ,BW,子供クラブ,BW子供教室,BW教室,BW,幼児教室,BW,幼児クラブ,BW
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反抗期) 非
行 敏捷(びんしょう)性 ファーバー方式 父性と母性 不登校 ぶりっ子(優等生?) 分離不安 平和教育 勉強が苦
手 勉強部屋 ホ
ームスクール はやし浩司 タイプ別育児論 本嫌いの子ども マザーコンプレックス夢想する子ども 燃え尽き 問題児 
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やる気のない子ども 遊離(子どもの仮面) 指しゃぶり 欲求不満 よく泣く子ども 横を見る子ども わがままな子ども
 ワークブック 忘
れ物が多い子ども 乱舞する子ども 赤ちゃんがえり 赤ちゃん帰り 赤ちゃん返り 家庭内暴力 子供の虚言癖 はやし浩
司 タイプ別
育児論はじめての登園 ADHD・アメリカの資料より 学校拒否症(不登校)・アメリカ医学会の報告(以上 はやし浩司
のタイプ別育児論
へ)東洋医学 漢方 目で見る漢方診断 東洋医学基礎編 はやし浩司 東洋医学 黄帝内経 素問 霊枢 幼児教育 はや
し浩 林浩
司 林浩 幼児教育研究 子育て評論 子育て評論家 子どもの心 子どもの心理 子ども相談 子ども相談 はやし浩司 
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て論 幼児教育論 幼児教育 子育て問題 育児問題 はやし浩司 林浩司 BW16414 bw16414 BW16414 BW16
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